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Buch, 70 Seiten, DIN A4 2. und 3. Klasse

Wenn der Leselehrgang abgeschlossen ist, ist es für viele Kinder noch ein weiter Weg zum genauen, schnellen und sinnerfassenden Lesen. Hier schlägt das "Trainingsprogramm zur Steigerung der Lesefertigkeit" eine Brücke. Zu jedem der 5 Kapitel des Buches gibt es zahlreiche Übungsblätter, ein 3- oder 4-Tage-Hausaufgaben-Trainig und einen abschließenden Test sowie Lösungen für die Selbstkontrolle.
Die Trainingsaufgaben steigen im Schwierigkeitsgrad an und können vielseitig eingesetzt werden: in indiviualisierten Unterrichtsabschnitten, in Fördergruppen und zur häuslichen Übung.

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Buch, 91 Seiten, DIN A4 2. Klasse

Als Schlüsselqualifikation für alle anderen Lernprozesse muss das Lesen ständig geübt werden. Nachdem in der ersten Klasse die Technik des Lesens erlernt wurde, wird mit diesem Band das verstehende Lesen trainiert. Die spannenden Texte und die übersichtlich gestalteten Arbeitsblätter motivieren jedes Kind zum Lesen. Die im Schwierigkeitsgrad ansteigenden Materialien bieten Lehrern die Möglichkeit, allen Schülern genügend Übungen zur Verfügung zu stellen und individuell auf jeden Leistungsstand einzugehen.

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Buch, 72 Seiten, DIN A4, inkl. Klassensatz von 32 vierfarbigen Führerscheinen 1. und 2. Klasse

Lesekompetenz entwickeln und gleichzeitig Freude am Lesen wecken - mit dem Lese-Führerschein gelingt das bei jedem Kind. Jeder Schüler erhält am Ende der Unterrichtseinheit einen Führerschein - das motiviert und spornt zum Lesenlernen an. Zunächst werden drei Trainingseinheiten auf Wort-, Satz- und Textebene absolviert. Den Abschluss bildet jeweils eine richtige Prüfung, bei der Bronze, Silber und Gold winken. Damit auch jedes Kind die Prüfungshürde nimmt, gibt es Generalproben, sich wiederholende Übungsformen und wiederkehrendes Wortmaterial.
Die witzig illustrierten Arbeitsblätter können in der Freiarbeit, im Klassenverband oder als Hausaufgabe bearbeitet werden. Lösungsseiten ermöglichen eine schnelle Korrektur oder Selbstkontrolle.
Das Plus: Auswertungsbögen dokumentieren den Lesestand jedes Kindes. Vierfarbige Führerscheine für eine Klasse liegen dem Buch bei, sie können als Klassensatz auch gesondert nachbestellt werden.

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Buch, 146 Seiten, DIN A4, 1. und 2. Klasse 4

Inklusiver Unterricht, flexible Eingangsstufe, unterschiedliche Leistungsstände: Es ist nicht immer leicht, jeden Schüler individuell zu fördern. Für die Basiskompetenz Lesen bietet dieses Buch daher differenziertes Übungsmaterial auf Wort- und Satzebene zu allen Buchstaben des Alphabets sowie zu den Zwielauten, Umlauten und typischen Buchstabenverbindungen wie Sch oder Pf am Wortanfang. Von den jeweils vier, sich im Aufbau wiederholenden Übungsseiten zu jedem Buchstaben sind zwei speziell für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf konzipiert. Damit haben Sie Material für Schüler aller Leistungsstufen an der Hand. Zu den Leseaufgaben - wie zum Beispiel Wort und Bild verbinden, richtige und falsche Aussagen erkennen oder ein Bild nach Anleitung anmalen - gibt es viele witzige Grafiken mit Anregungen zum Erzählen oder zum freien Schreiben.
Die Materialien sind für die Arbeit im offenen Unterricht oder im Klassenverband geeignet und auch in der flexiblen Eingangsstufe bestens einsetzbar. So gelingt Inklusion!

• Übungsmaterial zu jedem Buchstaben des Alphabets
• Einfache Leseübungen
• Wettlesen
• Bildwörter
• Aussagen prüfen

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Buch, 70 Seiten, DIN A4, 3. und 4. Klasse

Das Gespenst im Schuppen, die Mutprobe, das Mathe-Genie: Die spannenden Geschichten aus dem Schüleralltag von Kilian und Gesine sorgen für eine hohe Lesemotivation bei den Kindern. Die kompetenzorientierten Aufgaben zu jedem Text sichern ab, dass die Schüler die unterschiedlichen Lesestrategien richtig anwenden.
Zu jeder Schul-Geschichte erhalten Sie zwei Arbeitsblätter mit Aufgaben in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden, mit denen Sie die unterschiedlichen Leistungsstände der Kinder berücksichtigen. Die Schüler überlegen, welche Erwartungen die Überschrift weckt, sie markieren Schlüsselwörter, klären Unverstandenes, gliedern den Text in Abschnitte und fassen Textpassagen mit eigenen Worten zusammen. Im Sinne des ganzheitlichen Lernens schließt sich an jede Geschichte ein Blatt mit Fragen und Denkanstößen zum sozialen Lernen an, die einen guten Einstieg für Diskussionen bieten.
Darüber hinaus bietet Ihnen das Buch drei Tests mit Lösungen, die ebenfalls aus Lesetexten und Aufgaben zur Texterschließung bestehen.

Lesestoff für alle Fälle: Die Kopiervorlagen lassen sich im Klassenverband, in der Freiarbeit wie auch im Förderunterricht der Grundschule einsetzen.

• Die Mutprobe
• Eine Burggeschichte
• Geklaut
• Das Mathe-Genie
• Im Schwimmbad

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Buch, 122 Seiten, DIN A4 3. und 4. Klasse

Hier finden Sie frische Ideen zu mehr als 40 Märchen. Neben Märchen aus anderen Ländern, von erstaunlichen Tieren, von magischen Dingen oder Märchen, die einmal ganz anders erzählt werden, bietet die Werkstatt jede Menge Aufgaben für die Schüler/-innen. So können sie sich z. B. mit den Merkmalen und Bauplänen von Märchen beschäftigen, erfinden Briefe und Telefonate dazu, malen und gestalten, schreiben selbst Märchen, versetzen sie in die heutige Zeit oder spielen sie einfach vor.

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Buch, 100 Seiten, DIN A4 2. bis 4. Klasse

Materialien für einen handlungs- und produktionsorientierten Deutschunterricht

Mit Worten davonfliegen!
In der Gedichte-Werkstatt nähern sich die Kinder handelnd lyrischen Texten und lernen sie durch vielfältige, interessante Aufgabenstellungen besser verstehen. Die Anregungen zum freien Schreiben von Gedichten wecken ebenso die Kreativität und Fantasie der Kinder.
Der Band enthält 28 unterschiedliche methodische Zugangsweisen für einen produktiven, spielerischen Umgang mit Gedichten, die sowohl in offenen Unterrichtsformen als auch bei der Arbeit im Klassenverband ohne großen Aufwand einsetzbar sind.

Einige Angebote der Werkstatt:

• Zwei Gedichte entflechten
• Fragen an ein Gedicht stellen
• Ein Gedicht mit Musik begleiten
• Pantomimische Darstellung
• Nach einem Cluster dichten

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Buch, 100 Seiten, DIN A4 2. bis 4. Klasse

Unterrichtsmaterialien zu Ursula Wölfels "Fliegender Stern"

Indianer? Die gibt's doch nur im Film!
Nutzen Sie die Lektüre von Ursula Wölfels "Fliegender Stern" dazu, Ihrer Klasse ein ausgewogenes und vielfältiges Lernangebot zum Thema Indianer zu bieten, das die Fächer Deutsch, Sachunterricht, Geschichte, Erdkunde, Kunst und Musik verbindet und handlungsorientiert angelegt ist.

Aufgaben zum sinnentnehmenden Lesen erleichtern zunächst ein tiefer gehendes Verständnis des Romans. Dann führen die Kinder mit Feuereifer handlungsorientierte Miniprojekte durch (sie nähen Mokassins oder schnitzen einen Haselnussstock) und lösen Gestaltungsaufgaben.

Sie können aber auch Indianermärchen lesen, Lieder singen oder Kartenmaterial und Quellen zur Geschichte der nordamerikanischen Indianer studieren.

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Mappe mit Kopiervorlagen, 62 Seiten, DIN A4 3. und 4. Klasse

Schreibt man "Verkehr" mit oder ohne h? Endet "Wald" mit d oder t? Schreibt man "Soße" mit s oder ß? Deutsche Sprache, schwere Sprache! Nicht nur das "stumme h" und Wörter mit "ie" zählen zu den Tücken der Rechtschreibung und bereiten vielen Kindern Kopfzerbrechen.
Auch die s-Schreibung und die Auslautverhärtung mit ihren nicht hörbaren Lautunterschieden haben es in sich.
Die übersichtlichen und differenzierten Materialien geben den Kindern mehr Sicherheit in der Rechtschreibung. Die abwechslungsreichen Arbeitsblätter sind vielfältig einsetzbar und eignen sich gleichermaßen als Vor- bzw. Nachbereitung von Diktaten bzw. zur Wiederholung und Festigung. Sie sind in offenen Unterrichtsformen, im Klassenverband, zur Binnendifferenzierung oder für Vertretungsstunden einsetzbar. Die Lösungsseiten ermöglichen das selbstständige Arbeiten und den Einsatz in Freiarbeit oder an Stationen.

• Kindern mehr Rechtschreib-Sicherheit vermitteln
• Dehnung
• Dopplung
• Auslautverhärtung
• S-Laute
• Lösungen

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Buch, 113 Seiten, DIN A4 2. bis 4. Klasse

Rechtschreibung ist schwer. Das selbstständige Finden und Verbessern von Fehlern ist eine riesige Herausforderung für Ihre Schüler/-innen. Hier ist Material gefragt, das für die richtige Schreibung sensibilisiert, den Umgang mit dem Wörterbuch trainiert und die Kinder zunehmend in die Lage versetzt, fehlerfrei zu schreiben.
Differenzierte Kopiervorlagen, mit stetig zunehmendem Schwierigkeitsgrad, führen die Kinder zum Erwerb wichtiger Arbeitsverfahren: von den Grundlagen der Wörterbuch-Arbeit über das Finden spezifischer Formen bis hin zum selbstständigen Kontrollieren und Korrigieren fehlerhafter Texte.
Die Arbeitsblätter und die abschließenden Tests verschaffen Ihnen einen guten Einblick in den Lernstand eines jeden Kindes. Schritt für Schritt zu fehlerfreien Texten - so lernen Kinder wirklich aus Fehlern!

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Buch, 113 Seiten, DIN A4 4. Klasse

Rechtschreibunterricht muss nicht langweilig und lehrerzentriert sein!
Diese Blätter lassen den Kindern viel Freiraum, um im eigenen Tempo handlungsorientiert und spielerisch zu lernen. Die Rechtschreibblätter enthalten Übungen zum Grundwortschatz mit motivierenden Selbstkontrollmöglichkeiten.

Die Anmal- und Punktebilder bieten den Vorteil, dass die Arbeit an den Blättern jederzeit ohne Probleme unterbrochen werden kann.
Das Übungsmaterial ist einsetzbar als Hausaufgabe, Stillbeschäftigung, bei der Gruppenarbeit oder zur Differenzierung.

Eine wahre Fundgrube für Ihren Rechtschreibunterricht!

Aus dem Inhalt:

• z oder tz?
• Welcher Buchstabe fehlt?
• Konsonanten (Mitlaute) einfach oder doppelt?
• Aus Nomen werden Adjektive
• äu oder eu?
• Wie fängt das Wort an?
• Wie fängt das Nomen (Namenwort) an?
• Suche die Wörter mit Dehnungs-h heraus!
• Suche die Verben (Zeitwörter) heraus!
• Wörter mit den Vorsilben ent, ver, vor und zer
• Setze das oder dass ein!
• ss oder ß

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Heft, 48 Seiten, DIN A4, inkl. Klassensatz von 32 vierfarbigen Führerscheinen 1. Klasse/Vorschule

Eine gute Feimotorik und ausreichende Schreib-Vorerfahrungen sollten alle Kinder mit in die Schule bringen, damit der Lernerfolg in der Grundschule gesichert ist. Gestalten Sie das notwendige Üben dazu spannend und abwechslungsreich: Ob Autorennen, Wasserspringen oder Fingersport - so bekommt jedes Kind den Bleistift fest in den Griff!
Die Übungspalette reicht von der Entwicklung der Fingergeschicklichkeit und der Auge-Hand-Koordination über das Zeichnen von Linien, Formen und Mustern bis zum Nachspuren von Buchstaben und Zahlen. Dabei werden Arbeitstechniken wie das Radieren und die richtige Sitzhaltung beim Schreiben gelernt. Motiviert werden die Kinder durch die Möglichkeit, einen Führerschein zu bekommen, zu dessen Erwerb sie kleine Prüfungen ablegen.

Vierfarbige Führerscheine für eine Klasse liegen dem Buch bei, sie können als Klassensatz auch gesondert nachbestellt werden.
Das Buch ist für Kindergärten und Vorschulen sowie für den Anfangsunterricht in Grund- und Förderschulen bestens geeignet.

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Arbeitsheft, 63 Seiten, DIN A4 2. und 3. Klasse

Vereinfachte Ausgangsschrift
Dieses Trainingsprogramm führt die Kinder Satz für Satz zu einer perfekten Schreibschrift. Dabei wird gleichzeitig die Lesefähigkeit entwickelt. Die Kinder erfassen den Inhalt der Schreibsätze und lösen Aufgaben zum Verständnis. So ergänzen sich Lesen und Schreiben auf einfache, sinnvolle Weise.
Damit die Schüler/-innen selbstständig arbeiten können, läuft das Training auf jedem Arbeitsblatt nach dem gleichen Prinzip ab: Nachspuren, Abschreiben, Lesen, Malen, Fragen beantworten.
Offene Schreibanlässe und weitere Anregungen zum handlungsorientierten Umgang ergänzen das Material: So können die Kinder Fragen zum Inhalt beantworten, die Geschichte weitererzählen, weiterschreiben, in Spielhandlungen umsetzen u. v. m.
Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.

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Arbeitsheft, 63 Seiten, DIN A4 2. und 3. Klasse

Vereinfachte Ausgangsschrift
Dieses Trainingsprogramm führt die Kinder Satz für Satz zu einer perfekten Schreibschrift. Dabei wird gleichzeitig die Lesefähigkeit entwickelt. Die Kinder erfassen den Inhalt der Schreibsätze und lösen Aufgaben zum Verständnis. So ergänzen sich Lesen und Schreiben auf einfache, sinnvolle Weise.
Damit die Schüler/-innen selbstständig arbeiten können, läuft das Training auf jedem Arbeitsblatt nach dem gleichen Prinzip ab: Nachspuren, Abschreiben, Lesen, Malen, Fragen beantworten.
Offene Schreibanlässe und weitere Anregungen zum handlungsorientierten Umgang ergänzen das Material: So können die Kinder Fragen zum Inhalt beantworten, die Geschichte weitererzählen, weiterschreiben, in Spielhandlungen umsetzen u. v. m.
Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.

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Buch, 112 Seiten, DIN A4, davon 31 Seiten farbiges Spielmaterial. Mit Kopiervorlagen. 1. Klasse/Vorschule

Das Sprachverhalten vieler Kinder ist oft nicht altersgemäß, was sich nachteilig auf ihren allgemeinen Lernfortschritt auswirkt. Aufgrund fehlender Ansprache und mangelnder Förderung liegen manche Kinder um ein Vielfaches hinter dem sprachlichen Entwicklungsstand ihrer Altersgenossen zurück.
Diese Defizite frühzeitig aufzufangen ist das Ziel dieser 30 Spiele umfassenden Sammlung zur entwicklungsorientierten Kommunikations- und Sprachförderung. Die ansprechend gestalteten Spiele sind aber nicht nur zur besonderen Förderung von Kindern mit sprachlichen Entwicklungsverzögerungen geeignet, sondern auch zum Training von Lexik, Syntax und Grammatik im Sprachunterricht der Grundschule.
Die Spielesammlung besteht vor allem aus den allgemein bekannten Spielformen Lotto, Domino und Memory, sodass sich Lehrer wie Kinder weniger auf die Spielregeln als vielmehr auf die Sprachförderung konzentrieren können.
Das optimale Föderungs- und Übungsmaterial für den Deutschunterricht!
Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.

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Buch, 60 Seiten, DIN A4 1. und 2. Klasse

Mit den kurzen, spielerischen Übungen entwickeln die Kinder ihr Sprachverständnis und vergrößern ihren Wortschatz. Sie verbessern die Aussprache und die Wahrnehmung für Gesprochenes, festigen grammatische Strukturen und trainieren ihr Gedächtnis - also kurz: Die Sprachkompetenz der Kinder wird erweitert.
Die Sprachübungen und Sprechspiele orientieren sich am Schuljahresverlauf. Sie können in Grund- und Förderschulen ohne große Vorbereitung und mit geringem Zeit- und Materialaufwand eingesetzt werden.
Wer täglich fünf Minuten trainiert, erzielt einen höheren Effekt, als wenn er einmal pro Woche eine Stunde übt!

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Buch, 63 Seiten, DIN A4 1. Klasse/Vorschule

Verfügen viele Ihrer Schüler über unzureichende Kompetenzen in der deutschen Sprache? Fehlt ihnen damit die Grundlage, um in der Schule erfolgreich lernen zu können? Aktuelle Studien belegen wiederholt die Notwendigkeit einer frühzeitigen und systematischen Diagnose und Förderung der sprachlichen Kompetenzen ein- und mehrsprachiger Kinder bereits im Vorschulalter. Hinzu kommen Kinder mit Fluchterfahrungen, die schnellstens die deutsche Sprache erlernen müssen.

Mit dem erweiterten Marburger Sprach-Screening (MSS-E) werden wesentliche Schlüsselkompetenzen und sprachliche Meilensteine im Erwerb der deutschen Sprache bei ein- und mehrsprachigen Kindern im Alter von 4 bis 8 Jahren zeitökonomisch und auf wissenschaftlicher Grundlage erfasst. Auch ohne logopädische Vorkenntnisse können Sie ganz einfach die sprachlichen Fähigkeiten Ihrer Schüler in den Bereichen Kommunikation, Sprachverständnis, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Satzbildung einschätzen. Das Prüfverfahren ermöglicht so zuverlässige Aussagen über Kompetenzen, Verzögerungen und Störungen im Spracherwerb. Mit dem Zusatz-Screening MSS-E-W erhalten Sie die Möglichkeit, schwerpunktmäßig denWortschatz und die Interessen Ihrer Schüler mit nur geringen Deutschkenntnissen zu ermitteln. Das Verfahren eignet sich sowohl für den Einsatz im Kindergarten als auch in der Schule.

• Handbuch mit Hintergrundinformationen sowie Hinweisen zur Durchführung und Auswertung
• Testbögen zur Protokollierung und Überprüfung aller Sprachebenen
• Farbige Bildvorlagen

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