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Buch, 82 Seiten, DIN A4 1. bis 4. Klasse Helga Plöckinger, Julia Pilz

Der, die oder das? Die Wahl des richtigen Artikels fällt vielen Förderschülern sehr schwer, da die Zuordnung des Geschlechts in der deutschen Sprache nicht regelgeleitet ist. Dieses Buch bietet umfangreiches und schematisch aufgebautes Übungsmaterial zum Thema in zwei Differenzierungsstufen. Das angebotene Wort- und Bildmaterial bezieht sich auf die schülernahen Themenfelder Schule, Spielsachen, Kleidung und Körper. Durch den Einsatz von Handzeichen und Symbolen, die sich an dem bekannten Knobelspiel "Schere, Stein, Papier" orientieren, soll den Kindern das Lernen des richtigen Begleiters erleichtert werden.
Dominos, Memorys und Zuordnungsspiele ergänzen das Material und bieten den Schülern spielerische Übungsmöglichkeiten.

"Das Artikel-Trainingsbuch" ist auch als E-Book erhältlich.

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Mappe mit Kopiervorlagen, 60 Seiten, DIN A4 5. bis 7. Klasse Ellen Müller

Wenn Schülerinnen und Schüler den korrekten Gebrauch der Wortarten beherrschen, fällt ihnen der darauf aufbauende Grammatikunterricht später umso leichter! Mit diesen Arbeitsblättern vermitteln Sie gezielt das notwendige Basiswissen. Ihre Schüler lernen, die Wortart Adjektive zu erkennen, zu beschreiben und zu steigern. Sie erproben ihr Wissen an kleinen Rätseln und überprüfen es in Tests.

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Mappe mit Kopiervorlagen, 76 Seiten, DIN A4 4. bis 6. Klasse

Wenn Schüler den korrekten Gebrauch der Wortarten beherrschen, fällt ihnen der darauf aufbauende Grammatikunterricht später umso leichter. Mit diesen abwechslungsreichen Arbeitsblättern haben Sie das richtige Werkzeug an der Hand, um gezielt die Wortarten Verben mit Ihren Schülern zu üben.
Die Schüler lernen, Verben zu erkennen, zu bilden, zu konjugieren, den Wortfamilien zuzuordnen, Verben im Satz zu erkennen und sie den Zeitformen entsprechend zu gebrauchen. Zusätzlich stehen Tests als Lernkontrolle zur Verfügung.

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Buch, 112 Seiten, DIN A4, Unterrichtsmaterialien 7. bis 9. Klasse Frauke Steffek

Auf spannende und fesselnde Weise thematisiert der Roman: Wie geht's weiter Leon? (Taschenbuch) das für die Förderschule so wichtige, aber auch frustrierende Thema "realistische Berufswahl und Ausbildungsplatzsuche".
Der Protagonist: Leon, Schüler einer Förderschule auf der Suche nach einer Ausbildungsstelle in seinem Traumberuf. Schnell wird klar, dass er keine Chance hat. Was macht Leon nun? Darüber bestimmen die Leser. Auch an weiteren Stellen bietet der Roman Entscheidungsmöglichkeiten.
Je nachdem, welche Variante die Jugendlichen auswählen, lesen sie an einer anderen Stelle im Buch weiter, und natürlich endet die Geschichte von Leon jeweils anders. So erfahren die Schüler/-innen, dass Entscheidungen immer Konsequenzen nach sich ziehen, man aber auch immer die Möglichkeit hat, sein Leben zu ändern.

Die Materialien des Lehrerbandes bieten Ideen und Kopiervorlagen, um die Inhalte des Buches zu erarbeiten: Rollenspiele, Bildergeschichten, Gestaltung einer Wandzeitung sowie differenzierte Arbeitsblätter z. B. zu den Themen Bewerbungsschreiben, Lebenslauf, Jugendstrafrecht.
Der besondere Clou: Das Hörbuch ermöglicht es, den Schülern "Lesepausen" einzuräumen und trotzdem an dem Buch weiterarbeiten zu können.

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Buch, 112 Seiten, DIN A4 2. bis 4. Klasse Katrin Wemmer

Mit dieser flexibel einsetzbaren Lesekartei in verschiedenen Schwierigkeitsstufen können Ihre Schüler/-innen Schritt für Schritt ihre Lesekompetenz anbahnen und entwickeln. Zur vertiefenden Übung stehen außerdem Arbeitsblätter mit verschiedenen Aufgabenformen und unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen zur Verfügung, sodass Sie individuell auf die Lernstände Ihrer Schüler/-innen eingehen können. Die Aufgaben sind auch aufeinander aufbauend einsetzbar

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Buch, 68 Seiten, DIN A4, Unterrichtsmaterialien 7. bis 9. Klasse

Die Unterrichts-Materialien des Literaturprojektes bieten Hinweise zur Unterrichtsgestaltung, Ideen für handlungs- und produktionsorientiertes Arbeiten sowie differenzierte Arbeitsblätter.
Informationen zum Roman "Sandras Baby" erhalten Sie hier.

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Taschenbuch, 135 Seiten, DIN A4 (7. bis 9. Klasse) Frauke Steffek

Dieser Entscheidungsroman thematisiert auf spannende und fesselnde Weise das in Zeiten von Billigkrediten, Ratenkäufen und Konsumüberfluss wichtige Thema Haushalten mit Geld/Schulden.
Lea ist Schülerin und gibt viel zu viel Geld für Klamotten und Diskobesuche aus. Ihre große Hoffnung: Bei einem der zahlreichen Telefongewinnspiele, an denen sie teilnimmt, das große Los zu ziehen. Justin ist Azubi mit einem Faible für technische Geräte, die ihn mehr kosten, als er verdienen kann. Beide machen immer mehr Schulden - ohne es zu merken. Schließlich werden Freunde belogen und Eltern bestohlen, damit die entsprechenden Wünsche trotz mangelndem Geld finanziert werden können. Die beiden lernen sich kennen und verlieben sich ineinander. Was passiert nun? Werden sie endgültig abrutschen und sich heillos überschulden oder kriegen sie die Kurve? Je nachdem für welche Möglichkeit sich die Schüler entscheiden, lesen sie an einer anderen Stelle im Buch weiter und natürlich endet die Geschichte jeweils anders. So erfahren sie, dass Entscheidungen immer Konsequenzen nach sich ziehen, man aber auch immer die Möglichkeit hat, sein Leben zu ändern.

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Buch, 100 Seiten, DIN A4 2. bis 4. Klasse

Materialien für einen handlungs- und produktionsorientierten Deutschunterricht

Mit Worten davonfliegen!
In der Gedichte-Werkstatt nähern sich die Kinder handelnd lyrischen Texten und lernen sie durch vielfältige, interessante Aufgabenstellungen besser verstehen. Die Anregungen zum freien Schreiben von Gedichten wecken ebenso die Kreativität und Fantasie der Kinder.
Der Band enthält 28 unterschiedliche methodische Zugangsweisen für einen produktiven, spielerischen Umgang mit Gedichten, die sowohl in offenen Unterrichtsformen als auch bei der Arbeit im Klassenverband ohne großen Aufwand einsetzbar sind.

Einige Angebote der Werkstatt:

• Zwei Gedichte entflechten
• Fragen an ein Gedicht stellen
• Ein Gedicht mit Musik begleiten
• Pantomimische Darstellung
• Nach einem Cluster dichten

Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.

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Buch, 44 Seiten, DIN A4, inkl.CD 7. bis 10. Klasse Stefan Antoni

Mit diesen berufskundlichen Texten können Sie endlich auch Förderschüler zum Rechtschreibtraining motivieren. Die Texte stellen sieben für Förderschüler relevante Berufsbilder vor. Zu jedem Text werden zahlreiche Übungen angeboten, mit denen die jeweiligen Lernwörter, die 100 häufigsten Fehlerwörter und spezielle Fehlerschwerpunkte geübt werden können. Die Texte und mehr als 500 Übungen stehen auf CD zur Verfügung. Nach einer unkomplizierten Fehleranalyse können Sie für jeden Schüler schnell die passende Übung aussuchen. Der Begleitband bietet Erläuterungen zum möglichen Aufbau einer Unterrichtseinheit, Hinweise zur Benotung, ein Formular zur Fehleranalyse, eine Übersicht der Fehlerschwerpunkte sowie Vorschläge für weiterführende Übungsmöglichkeiten.

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Buch, 141 Seiten, DIN A4 3. und 4. Klasse Katrin Wemmer

Wer kennt ihn nicht, den Dschungel der Rechtschreibschwierigkeiten?
Mit diesem Buch gibt es einen Weg hinaus!
Grundlage ist ein mehrteiliger Test, mit dem man innerhalb einer Stunde feststellen kann, auf welchem Stand der Rechtschreibung sich jedes Kind befindet. Zu jedem Test-Baustein gibt es ein vielfältiges Angebot an Arbeitsblättern. So werden die Kinder zielgerichtet und individuell genau in den Bereichen gefördert, in denen sich im Test Defizite zeigen.
Auch eine systematische Arbeit an grundlegenden Rechtschreibschwerpunkten im Klassenverband oder in anderen Lernformen wird ermöglicht. Mit dem "Rechtschreib-Spürhund" erhalten die Kinder ein Material, mit dem sie selbst auf Fehlersuche gehen können, Schritt für Schritt.
Das Buch ist übersichtlich strukturiert. Es enthält das im Unterricht einzusetzende Material als Kopiervorlagen sowie viele didaktisch-methodische Hinweise für die Arbeit.
Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.

Inhaltliche Schwerpunkte

• Groß- und Kleinschreibung
• Umlautbildung
• Ableitungen
• Wortstämme
• Signalgruppen
• Zusammensetzungen
• Silbentrennung

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Kopiervorlagen, 84 Seiten, DIN A4 2. bis 4. Klasse

Das Erkennen langer und kurzer Vokale ist für das Herleiten der richtigen Schreibweise elementar. Jetzt können die Kinder spielerisch trainieren, lange von kurzen Vokalen zu unterscheiden. Für Spielspaß sorgen die "Vokalspiele" - jedes enthält 24 Wörter mit zweisilbigen, lauttreuen Nomen, die wie Mau-Mau, Memory oder andere Zuordnungs- und Sammelspiele gespielt werden. Alle Karten sind je nach Lernstand der Kinder in Menge und Zusammenstellung flexibel kombinierbar. Da die Spielkarten als Kopiervorlagen vorliegen, kann jeder Schüler ganz einfach und kostengünstig sein eigenes Lernspiel herstellen und so auch zu Hause üben.

• Einführung zu den Kartenspielen
• Spielvarianten
• Didaktische Hinweise
• Lange und kurze Vokale
• Spielkarten zur Rechtschreibung

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Buch, 120 Seiten, DIN A4 1. und 2. Klasse Julia Herrmann

Mit diesen berufskundlichen Texten können Sie endlich auch Förderschüler zum Rechtschreibtraining motivieren. Die Texte stellen sieben für Förderschüler relevante Berufsbilder vor. Zu jedem Text werden zahlreiche Übungen angeboten, mit denen die jeweiligen Lernwörter, die 100 häufigsten Fehlerwörter und spezielle Fehlerschwerpunkte geübt werden können. Die Texte und mehr als 500 Übungen stehen auf CD zur Verfügung. Nach einer unkomplizierten Fehleranalyse können Sie für jeden Schüler schnell die passende Übung aussuchen. Der Begleitband bietet Erläuterungen zum möglichen Aufbau einer Unterrichtseinheit, Hinweise zur Benotung, ein Formular zur Fehleranalyse, eine Übersicht der Fehlerschwerpunkte sowie Vorschläge für weiterführende Übungsmöglichkeiten.

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Buch, 40 Seiten, DIN A4, inkl. CD, 1. und 2. Klasse 1. Klasse/Vorschule Helmut Meier

Ob Lieder mit Anton dem Affen, Berta der Bärin oder Nina Nashorn - die witzigen und spritzigen Musikstücke machen im Unterricht nicht nur Spaß, sie haben auch einen besonderen Effekt: Alle Kinder lernen sicher das Abc. Die 17 Lieder auf der CD wurden kompositorisch so einfach strukturiert, dass sie für Kinder leicht erlernbar und singbar sind. Zugleich sind die Lieder ansprechend und modern arrangiert. Die Gesangsaufnahmen entstanden mit Kindern einer Grundschule, jedes Lied gibt es auch als Playbackversion. Alle Lieder lassen sich von Ihnen als Lehrer selbst mit der Gitarre oder dem Klavier begleiten oder unbegleitet singen.
Das Buch enthält Kopiervorlagen mit den Liedtexten sowie den Noten zu einzelnen Buchstaben und zum gesamten Abc. Zu allen Liedern gibt es Aufgabenstellungen und weiterführende Spielideen wie Rappen, Klatschen oder Bewegungen erfinden.
Mit Musik geht alles besser - auch der Schriftspracherwerb!

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Mappe mit Kopiervorlagen, 56 Seiten, DIN A4 1. und 2. Klasse

Das Heraushören von Lauten aus Wörtern ist für den Schriftspracherwerb besonders wichtig. Mithilfe der Arbeitsblätter üben die Kinder die Position bestimmter Laute/Buchstaben im Wort zu erkennen. Durch die gezielte Unterscheidung der einzelnen Bestandteile eines Worts erfahren die Schüler/innen, dass Wörter aus kleineren Einheiten zusammengesetzt sind.
Sie lernen die Buchstaben eindeutig zu benennen und zuzuordnen - eine wichtige Voraussetzung des Schreibenlernens!
Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.

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Buch, 60 Seiten, DIN A4 1. und 2. Klasse Julia Herrmann

Mit den kurzen, spielerischen Übungen entwickeln die Kinder ihr Sprachverständnis und vergrößern ihren Wortschatz. Sie verbessern die Aussprache und die Wahrnehmung für Gesprochenes, festigen grammatische Strukturen und trainieren ihr Gedächtnis - also kurz: Die Sprachkompetenz der Kinder wird erweitert.
Die Sprachübungen und Sprechspiele orientieren sich am Schuljahresverlauf. Sie können in Grund- und Förderschulen ohne große Vorbereitung und mit geringem Zeit- und Materialaufwand eingesetzt werden.
Wer täglich fünf Minuten trainiert, erzielt einen höheren Effekt, als wenn er einmal pro Woche eine Stunde übt!

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Buch, 112 Seiten, DIN A4, davon 31 Seiten farbiges Spielmaterial. Mit Kopiervorlagen. 1. Klasse/Vorschule

Das Sprachverhalten vieler Kinder ist oft nicht altersgemäß, was sich nachteilig auf ihren allgemeinen Lernfortschritt auswirkt. Aufgrund fehlender Ansprache und mangelnder Förderung liegen manche Kinder um ein Vielfaches hinter dem sprachlichen Entwicklungsstand ihrer Altersgenossen zurück.
Diese Defizite frühzeitig aufzufangen ist das Ziel dieser 30 Spiele umfassenden Sammlung zur entwicklungsorientierten Kommunikations- und Sprachförderung. Die ansprechend gestalteten Spiele sind aber nicht nur zur besonderen Förderung von Kindern mit sprachlichen Entwicklungsverzögerungen geeignet, sondern auch zum Training von Lexik, Syntax und Grammatik im Sprachunterricht der Grundschule.
Die Spielesammlung besteht vor allem aus den allgemein bekannten Spielformen Lotto, Domino und Memory, sodass sich Lehrer wie Kinder weniger auf die Spielregeln als vielmehr auf die Sprachförderung konzentrieren können.
Das optimale Föderungs- und Übungsmaterial für den Deutschunterricht!
Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.

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Buch, 63 Seiten, DIN A4 1. Klasse/Vorschule

Verfügen viele Ihrer Schüler über unzureichende Kompetenzen in der deutschen Sprache? Fehlt ihnen damit die Grundlage, um in der Schule erfolgreich lernen zu können? Aktuelle Studien belegen wiederholt die Notwendigkeit einer frühzeitigen und systematischen Diagnose und Förderung der sprachlichen Kompetenzen ein- und mehrsprachiger Kinder bereits im Vorschulalter. Hinzu kommen Kinder mit Fluchterfahrungen, die schnellstens die deutsche Sprache erlernen müssen.

Mit dem erweiterten Marburger Sprach-Screening (MSS-E) werden wesentliche Schlüsselkompetenzen und sprachliche Meilensteine im Erwerb der deutschen Sprache bei ein- und mehrsprachigen Kindern im Alter von 4 bis 8 Jahren zeitökonomisch und auf wissenschaftlicher Grundlage erfasst. Auch ohne logopädische Vorkenntnisse können Sie ganz einfach die sprachlichen Fähigkeiten Ihrer Schüler in den Bereichen Kommunikation, Sprachverständnis, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Satzbildung einschätzen. Das Prüfverfahren ermöglicht so zuverlässige Aussagen über Kompetenzen, Verzögerungen und Störungen im Spracherwerb. Mit dem Zusatz-Screening MSS-E-W erhalten Sie die Möglichkeit, schwerpunktmäßig denWortschatz und die Interessen Ihrer Schüler mit nur geringen Deutschkenntnissen zu ermitteln. Das Verfahren eignet sich sowohl für den Einsatz im Kindergarten als auch in der Schule.

• Handbuch mit Hintergrundinformationen sowie Hinweisen zur Durchführung und Auswertung
• Testbögen zur Protokollierung und Überprüfung aller Sprachebenen
• Farbige Bildvorlagen

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