Deutsch Arbeitsmaterialien zum Downloaden

Mit diesen Materialien kann die Unterscheidung der Satzglieder geübt werden.

Das Material enthält:

Einen Stern, auf dessen Zacken die unterschiedlichen Satzglieder Subjekt, Dativobjekt, Akkusativobjekt, Genitivattribut, adverbiale Bestimmungen der Zeit, des Ortes, der Art und Weise und des Grundes stehen, ergänzt mit den entsprechenden Fragewörtern. Das Prädikat bildet die Sternmitte.

40 Sätze, die unterschiedliche Satzglieder enthalten. Diese sind auf “Fahnen” notiert, die an die Zacken des Sterns gelegt werden müssen. Auf die Rückseite kann eine Selbstkontrollmöglichkeit gedruckt werden.

Jeder Satz ist durch eine Farbe gekennzeichnet.

Dazu kann ein Arbeitsheft ausgedruckt werden: Hier können in das obere Feld die Teile des Satzes (sowie seine Nummer) eingetragen werden. In der unteren Lineatur werden die Satzteile als unterschiedliche Sätze notiert und die Satzglieder farbig markiert.

Ein Fächer für die Hand des Schülers nennt die Satzglieder und ihre Fragewörter in übersichtlicher Form.

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Kartei - und Klammerkarten zum Downloaden

Wörter, die ein stummes -h enthalten oder das (eigentlich) stimmhafte -h nicht zu hören ist, sind häufige Fehlerwörter. Sie gelten als Merkwörter, wobei einige Regeln das Merken unterstützen.

Die vorliegende Kartei bietet auf 12 Karteikarten in DIN A5 Übungsaufgaben auf unterschiedlichem Niveau:

Zur Datei gehören außerdem 6 Klammerkarten mit 60 Bildern, mit denen die Unterscheidung von langen Vokalen ohne oder mit –h geübt wird. Auf die Rückseite der Karteikarten können die Lösungen gedruckt werden.

Ein Forscherheft (als Kopiervorlage in schwarz-weiß) kann für die Bearbeitung der Karteikarten genutzt werden – alternativ ist natürlich auch ein Schulheft möglich. Das Forscherheft ist für den doppelseitigen Ausdruck entwickelt.

Für 10 der 12 Aufgaben der Kartei gibt es DIN A6 Lösungskarten.

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Kartei - und Klammerkarten zum Downloaden

Wörter, die mit einem weichen Auslaut geschrieben werden, der aber nicht zu hören ist, sind häufige Fehlerwörter. Sie gelten als Regelwörter, die mit Hilfe der RS-Strategie Verlängern/Weiterschwingen herausgefunden werden können.

• Übungen auf Wortebene
• Aufgaben, bei denen die Wörter in Sätzen geübt werden

Zur Datei gehören außerdem 5 Klammerkarten mit 50 Bildern, mit denen die Unterscheidung von weichen und harten Auslauten geübt wird. Auf die Rückseite der Karteikarten können die Lösungen gedruckt werden.

Ein Forscherheft (als Kopiervorlage in schwarz-weiß, in Lineatur 2 und 3) kann für die Bearbeitung der Karteikarten genutzt werden – alternativ ist natürlich auch ein Schulheft möglich. Das Forscherheft ist für den doppelseitigen Ausdruck entwickelt.

Für 10 der 12 Aufgaben der Kartei gibt es DIN A6 Lösungskarten. Außerdem werden kleine Klammern in blau und rot benötigt.

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Lehrer Arbeitsblätter zum Downloaden

Für Wörter, die ein langes i enthalten, gibt es unterschiedliche Schreibmöglichkeiten. Daher gehören sie zu den Fehlerschwerpunkten, die speziell geübt werden müssen. Die vorliegende Kartei bietet auf 10 Karteikarten in DIN A5 Übungsaufgaben auf unterschiedlichem Niveau:

• Übungen auf Wortebene
• Aufgaben, bei denen die Wörter in Sätzen geübt werden

Zur Datei gehören außerdem 6 Klammerkarten mit 60 Bildern, mit denen die Unterscheidung der Schreibweisen ie / i geübt wird. Auf die Rückseite der Karteikarten können die Lösungen gedruckt werden.

Ein Forscherheft (als Kopiervorlage in schwarz-weiß) kann für die Bearbeitung der Karteikarten genutzt werden – alternativ ist natürlich auch ein Schulheft möglich. Das Forscherheft ist für den doppelseitigen Ausdruck entwickelt.

Eine Wortliste aller Wörter des Materials liegt dabei – sie kann als Kontrollmöglichkeit für die Klammerkarten oder zur Entwicklung weiterer Übungen genutzt werden.

Für 8 der 10 Aufgaben der Kartei gibt es DIN A6 Lösungskarten.

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Lehrer Arbeitsblätter zum Downloaden

Wörter, die einen Doppelkonsonanten enthalten, sind häufige Fehlerwörter.

• Übungen auf Wortebene
• Aufgaben, bei denen die Wörter in Sätzen geübt werden

Zur Datei gehören außerdem 6 Klammerkarten mit 60 Bildern, mit denen die Unterscheidung “hat einen Doppelkonsonant”/”hat keinen Doppelkonsonant” geübt wird. Auf die Rückseite der Karteikarten können die Lösungen gedruckt werden.

Ein Forscherheft (als Kopiervorlage in schwarz-weiß) kann für die Bearbeitung der Karteikarten genutzt werden – alternativ ist natürlich auch ein Schulheft möglich. Das Forscherheft ist für den doppelseitigen Ausdruck entwickelt.

Für 8 der 10 Aufgaben der Kartei gibt es Din A6 Lösungskarten.

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Lehrer Arbeitsblätter zum Downloaden

Rätsel motivieren die Kinder immer sehr. Sie trainieren durch das Rätseln die Lesekompetenz und auch die Rechtschreibung.

Die hier vorliegenden Rätsel enthalten schon die Lösungen, so dass die Kinder nur genau lesen müssen und eine Hilfe beim Aufschreiben haben. Die Rätsel lassen sich in der Grundschule schon ab Ende der ersten Klasse einsetzen.

Die 20 verschiedenen Rätsel lassen sich gut für die Freie Arbeit oder auch einfach mal für kurze Phasen nach Beendigung der Arbeit nutzen.

Bei den ersten zehn Rätseln müssen ausschließlich lautgetreue Wörter eingesetzt werden. Die weiteren 10 Rätsel beinhalten dann auch nicht lautgetreue Wörter, die aber aus dem Grundwortschatz stammen.

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Die Puzzlewörter sind Rechtschreibrätsel und damit eine ideale Abwechslung im Unterrichtsalltag oder für Vertretungsstunden,denn sie können jederzeit und themenunabhängig eingesetzt werden.

Wie funktionieren die Puzzlewörter?

Die Kinder bringen die einzelnen Buchstaben in die richtige Reihenfolge und notieren sie in der korrekten Rechtschreibung. So festigen sie spielerisch die Orthografie der Wörter. Es handelt sich ausschließlich um Nomen. Eine Selbstkontrolle ist durch die jeweilige Lösung auf der Rückseite gegeben.

Gestartet wird mit kurzen Wörtern (3 Buchstaben), um schnell Erfolgserlebnisse zu vermitteln und die Motivation aufrecht zu erhalten. Für Knobelprofis reicht die Kartei bis zu Wörtern mit 7 Buchstaben.

Als Differenzierung können die Kinder Sätze oder kleine Geschichten mit den Wörtern schreiben, die sie herausgefunden haben. Mit der Puzzlewörter-Kartei festigen die Kinder ihren Wortschatz und wenden ihn bei den Differenzierungsaufgaben im Zusammenhang an.

Auch ein praktisches Übungsmaterial für Förderschüler!

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Phonologische Bewusstheit ist die Fähigkeit, die Gliederungselemente der gesprochenen Sprache zu erkennen, vor allem die Laute in den Wörtern unterscheiden zu können. Forschungsergebnisse haben ergeben, dass die phonologische Bewusstheit die wichtigste Voraussetzung für das Erlernen von Lesen und Rechtschreiben ist.

Gerade für leistungsschwächere Schüler ist die Förderung der phonologischen Bewusstheit auch noch im 1. Schuljahr ein wichtiger Begleitprozess im Schriftspracherwerb. Phonologische Bewusstheit ist trainierbar – am sinnvollsten sind häufige Übungen parallel zum Buchstabenlehrgang (ohne oder mit einer „Fibel“) in kurzen, spielerischen Sequenzen.

Das vorliegende Material besteht aus 24 Klammerkarten, mit je 4 Grafiken mit ein, zwei oder drei Silben. Aufgabe ist es, die Silbenzahl entsprechend der Vergleichswörter zu markieren. Die Lösungen können auf die Rückseite gedruckt werden. Ergänzt werden die Klammerkarten durch ein DinA5 Heftchen mit 10 Übungsseiten und einem einfachen Abhakplan für die Klammerkarten. Die Grafiken sind farbig, können aber ebenfalls als Kopiervorlage in schwarz-weiß benutzt werden.

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Nessis Satzumstellungskartei beinhaltet 30 Karten mit jeweils 4 Satzgliedern (einem Satz), die zusammengesetzt, umgestellt und in die Tabelle eingetragen werden müssen. Die Kartei kann als Arbeitsblattvorlage genutzt oder ausgedruckt und laminiert werden.

• 1. die Zugehörigkeit mehrerer Wörter zu einem Satzglied,
• 2. die Umstellprobe,
• 3. den Bau verschiedener Satzmuster.

Mit der Kartei können die Kinder selbstständig das Bilden von Sätzen und Satzmustern üben, bis sich diese eingeschliffen haben.

Inklusive Vorlagen für Legekarten (s/w und bunt) und Lösungen!

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Nessis Satzgliedertreppen beinhaltet dreißig Karten mit jeweils vier Satzbausteinen, die zu Satztreppen zusammengesetzt und in die Tabelle eingetragen werden müssen. Die Satzgliedertreppen 1 bis 15 sind aufsteigend, die Satzgliedertreppen 16 bis 30 absteigend.

Die Kartei kann als Arbeitsblattvorlage genutzt oder ausgedruckt und laminiert werden.

Die Kinder üben mit der Kartei:

1. dass Sätze aus Bausteinen bestehen. 2. Sätze zu verlängern und zu verkürzen. 3. dass Satzbausteine austauschbar sind.

Die Aufgaben auf der Kartei werden durch weiterführende Arbeitsaufträge für eigene, kreative Beiträge der Kinder geöffnet.

Mit der Kartei können die Kinder selbstständig das Bilden von Satzmustern üben, bis sich diese eingeschliffen haben.

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Nessis Kartei beinhaltet Übersichtstabellen zu 120 Verben – die meisten davon regelmäßig.

Die Verben sind auf den ersten Seiten nach Rechtschreibphänomenen sortiert und sollen die Kinder anregen, Muster und Regelmäßigkeiten in ihrer Schreibweise zu entdecken.

Zusätzlich beinhaltet das Dokument 15 weitere Seiten mit Legekarten für die Tabelle, welche auch als Lösung benutzt werden können. Die Kartei selbst kann als Arbeitsblattvorlage genutzt oder ausgedruckt und laminiert werden.

• Die Kinder füllen die fehlenden Felder mit einem abwaschbaren Folienstift aus und kontrollieren auf der Rückseite, ob sie ihre Aufgabe korrekt gelöst haben.
• Die Kinder bekommen zu ihrer Tabelle die passenden Legekarten und legen in Einzel- oder Partnerarbeit die Kärtchen auf die richtigen Felder.

Mit der Kartei können die Kinder selbstständig das Bilden der Personalformen üben, bis es sich eingeschliffen hat.

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Nessis 4 Fälle-Kartei beinhaltet 30 Übersichtstabellen mit jeweils 6 Nomen und ihren bestimmten Artikeln. Die Übungen sollen die Kinder anregen, Regelmäßigkeiten in der Bildung der 4 Fälle zu entdecken und diese Erkenntnisse zu festigen.

Zusätzlich beinhaltet das Dokument 15 weitere Seiten mit Legekarten für die Tabelle, welche auch als Lösung benutzt werden können.

Die Kartei selbst kann als Arbeitsblattvorlage genutzt oder ausgedruckt und laminiert werden.

• 1. Die Kinder füllen die fehlenden Felder mit einem abwaschbaren Folienstift aus und kontrollieren auf der Rückseite, ob sie ihre Aufgabe korrekt gelöst haben.
• 2. Die Kinder bekommen zu ihrer Tabelle die passenden Legekarten und legen in Einzel- oder Partnerarbeit die Kärtchen auf die richtigen Felder.

Mit der Kartei können die Kinder selbstständig das Bilden der 4 Fälle üben, bis es sich eingeschliffen hat.

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Nessis 4 Fälle-Kartei beinhaltet 30 Übersichtstabellen mit jeweils 6 Nomen und ihren unbestimmten Artikeln. Die Übungen sollen die Kinder anregen, Regelmäßigkeiten in der Bildung der 4 Fälle zu entdecken und diese Erkenntnisse zu festigen.

Zusätzlich beinhaltet das Dokument 15 weitere Seiten mit Legekarten für die Tabelle, welche auch als Lösung benutzt werden können.

Die Kartei selbst kann als Arbeitsblattvorlage genutzt oder ausgedruckt und laminiert werden.

Beispiele:

1. Die Kinder füllen die fehlenden Felder mit einem abwaschbaren Folienstift aus und kontrollieren auf der Rückseite, ob sie ihre Aufgabe korrekt gelöst haben.

2. Die Kinder bekommen zu ihrer Tabelle die passenden Legekarten und legen in Einzel- oder Partnerarbeit die Kärtchen auf die richtigen Felder.

Mit der Kartei können die Kinder selbstständig das Bilden der 4 Fälle üben, bis es sich eingeschliffen hat.

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Stationen auf dem Buchstabenlernweg – Teil 2 – Lautposition bestimmen und Laute unterscheiden

Die Stationen des Buchstabenlehrgangs werden jetzt durch weitere 10 Buchstaben/Buchstabenverbindungen erweitert. Damit liegt für den kompletten Leselehrgang (außer den “Exoten” unter den Buchstaben) zusätzliches Material vor, mit dem der Unterricht in inklusiven Klassen erleichtert werden kann.

Die 4 Stationen unterstützen die Lauterkennung, die Automatisierung der Phonem-Graphem-Korrespondenz und das Lesen in Silben. Durch die immer gleichen Übungen (z.T. mit Selbstkontrollmöglichkeiten) können die Kinder sehr schnell selbstständig arbeiten. Dadurch wird die Individualisierung des Leselehrgang stark erleichtert.

Die Reihenfolge der Wortkärtchen kann an den verwendeten Leselehrgang angepasst werden.

Zum Material

• Einmal soll die Lautposition der Buchstaben b, d, g, k, p, au, ei, sch und z (Anlaut, Inlaut, Auslaut) bestimmt und mit einer farbigen Klammer markiert werden. Dabei werden natürlich die weichen Konsonanten als Auslaut nicht berücksichtigt. Zu dieser Aufgabe sind 15 Klammerkarten mit je 10 Bildern enthalten.
• Als zweite Aufgabe sollen die Plosivlaute als Anfangslaute unterschieden werden. Es sind je 6 Klammerkarten mit je 10 Bildern zu den Lauten G/K, B/P und D/T, insgesamt also 18 Klammerkarten enthalten.

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Die Stationen des Buchstabenlehrgangs werden jetzt durch weitere 10 Buchstaben/Buchstabenverbindungen erweitert. Damit liegt für den kompletten Leselehrgang (außer den “Exoten” unter den Buchstaben) zusätzliches Material vor, mit dem der Unterricht in inklusiven Klassen erleichtert werden kann.

Die 4 Stationen unterstützen die Lauterkennung, die Automatisierung der Phonem-Graphem-Korrespondenz und das Lesen in Silben. Durch die immer gleichen Übungen (z.T. mit Selbstkontrollmöglichkeiten) können die Kinder sehr schnell selbstständig arbeiten. Dadurch wird die Individualisierung des Leselehrgang stark erleichtert.

Die Reihenfolge der Wortkärtchen kann an den verwendeten Leselehrgang angepasst werden.

Zum Material:

Diese Station auf dem Buchstabenlernweg unterstützt das Abhören einzelner Laute. Da das Verschriftlichen durch eine Buchstabenklammer ersetzt wird, können sich die Kinder auf das Hören konzentrieren. Außerdem lassen sich Fehler einfach verbessern.

Im zweite Teil des Buchstabenlehrgangs sind Wörter mit den (zusätzlichen) Buchstaben b, d, g, k, p, au, ei, sch und ch enthalten.

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Die Stationen des Buchstabenlehrgangs werden jetzt durch weitere 10 Buchstaben/Buchstabenverbindungen erweitert. Damit liegt für den kompletten Leselehrgang (außer den “Exoten” unter den Buchstaben) zusätzliches Material vor, mit dem der Unterricht in inklusiven Klassen erleichtert werden kann.

Die 4 Stationen unterstützen die Lauterkennung, die Automatisierung der Phonem-Graphem-Korrespondenz und das Lesen in Silben. Durch die immer gleichen Übungen (z.T. mit Selbstkontrollmöglichkeiten) können die Kinder sehr schnell selbstständig arbeiten. Dadurch wird die Individualisierung des Leselehrgang stark erleichtert.

Die Reihenfolge der Wortkärtchen kann an den verwendeten Leselehrgang angepasst werden.

Zum Material:

Die Station “Purzelwörter” auf dem Buchstabenlernweg unterstützt das Schreiben des neuen Wortmaterials. Die Karten werden in eine Setzleiste gestellt, so dass das Kind das Bild und die einzelnen Buchstaben des Wortes sieht. Das Wort wird in ein Heft oder AB abgeschrieben. Auf dem unteren, erst verdecktem Teil, befindet sich das Wort zur Kontrolle.

Im zweiten Teil des Buchstabenlehrgangs sind Wörter mit den (zusätzlichen) Buchstaben b, d, g, k, p, au, ei, sch und ch enthalten.

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Die Stationen des Buchstabenlehrgangs werden jetzt durch weitere 10 Buchstaben/Buchstabenverbindungen erweitert. Damit liegt für den kompletten Leselehrgang (außer den “Exoten” unter den Buchstaben) zusätzliches Material vor, mit dem der Unterricht in inklusiven Klassen erleichtert werden kann.

Die 4 Stationen unterstützen die Lauterkennung, die Automatisierung der Phonem-Graphem-Korrespondenz und das Lesen in Silben. Durch die immer gleichen Übungen (z.T. mit Selbstkontrollmöglichkeiten) können die Kinder sehr schnell selbstständig arbeiten. Dadurch wird die Individualisierung des Leselehrgang stark erleichtert.

Die Reihenfolge der Wortkärtchen kann an den verwendeten Leselehrgang angepasst werden.

Zum Material:

Diese Station auf dem Buchstabenlernweg unterstützt das Lesen in Silben. Da das Verschriftlichen durch einen Silbenchip ersetzt wird, können sich die Kinder auf das Hören konzentrieren.

Im zweite Teil des Buchstabenlehrgangs sind Wörter mit den (zusätzlichen) Buchstaben b, d, g, k, p, au, ei, sch und ch enthalten.

Das Material zeigt 123 Wörter, die aus diesen Buchstaben gebildet werden können. Wörter mit weichen Auslautkonsonanten (b/d/g) sowie Wörter mit ck, tz, ng und nk und Wörter, bei denen orthografische oder morphematische Regeln beachtet werden müssen, habe ich nicht verwendet. Sie sind nicht Bestandteil des Leselehrgangs, sondern werden im RS-Unterricht thematisiert.

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Diese 16 Suchsel im Din A5-Format können als Ergänzung z.B. als Stationen auf dem Buchstabenlernweg eingesetzt werden, sind aber auch als Freiarbeitsmaterial geeignet.

In einem Buchstabengitter von 10 mal 10 Feldern sind quer und längs Wörter zwischen weiteren (Füll-)Buchstaben versteckt. Die Wörter sind als Bilderleiste ober- und unterhalb des Gitters zu sehen.

Die ersten 6 Karten benutzen ausschließlich die Vokale und langklingenden Konsonanten und können schon nach den ersten Wochen eingesetzt werden. Die übrigen Karten enthalten Wörter mit allen Buchstaben.

Zu jedem Suchsel gibt es eine Lösungskarte in Din A6.

In einem kleinen Linienheft können die Wörter verschriftlicht werden. Das Heft ist als Kopiervorlage für den doppelseitigen Ausdruck gestaltet.

Die Grafiken stammen aus dem Computerprogramm zabulo aus dem Verlag paedalogis.

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Wortschatz-Übungen mit den Supernasen – Thema “Zahlen 1”

Das Material besteht aus kleinen Übungsmodulen zu Wörtern aus dem Wortfeld Zahlen (1). Der Übungswortschatz beinhaltet die Wörter: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, die Zahl In den Übungsmodulen werden die Wörter auf unterschiedlichste Weise geübt. Vom Nachspuren, über das Erkennen fehlender Buchstaben, bis hin zum Sortieren von Puzzlewörtern etc.

12 Seiten, davon 8 Material-Seiten (pdf – Adobe Acrobat Reader erforderlich)

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Wortschatz-Übungen mit den Supernasen – Thema “Zahlen 2”

Das Material besteht aus kleinen Übungsmodulen zu Wörtern aus dem Wortfeld Zahlen (2).

Der Übungswortschatz beinhaltet die Wörter: sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf, zählen In den Übungsmodulen werden die Wörter auf unterschiedlichste Weise geübt. Vom Nachspuren, über das Erkennen fehlender Buchstaben, bis hin zum Sortieren von Puzzlewörtern etc.

12 Seiten, davon 8 Material-Seiten (pdf – Adobe Acrobat Reader erforderlich)

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Bett – Schrank – Dusche – Tisch.

Was passt hier nicht in die Reihe?

Mit Valessa Scheuflers neuestem Streich üben die Schüler Zusammenhänge, Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede zu erkennen und zu benennen. Gleichzeitig müssen sie ihre Entscheidung auch begründen und entsprechend zu Papier bringen!

26 Karten, die viel Diskussionsstoff für die Freiarbeit im Deutschunterricht bieten!

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