Sprachlicher Anfangsunterricht
FINKEN VERLAG- Deutsch Arbeitsmittel

Deutsch Arbeitsmaterialien & Kopiervorlagen
für ErzieherInnen und LehrerInnen

Sprachlicher Anfangsunterricht Band 1:

Lernvoraussetzungen feststellen
und Unterricht gestalten

Gut vorbereitet für die 1. Klasse

Der Sprachliche Anfangsunterricht zählt zu den anspruchsvollsten Aufgaben in der Grundschule. Er stellt für alle Beteiligten eine große Herausforderung dar – und ist gleichzeitig eine spannende und beglückende Zeit.

Die Reihe „Sprachlicher Anfangsunterricht“ ist eine Fundgrube für alle Erstklassenlehrerinnen und -lehrer, besonders, wenn Sie das erste Mal eine 1. Klasse bekommen, aber auch, wenn Sie wieder neu damit beginnen. In fünf Einzelbänden erfahren Sie 1.000 Tipps und Tricks, die Ihnen den Anfangsunterricht erleichtern - verbunden mit fachdidaktischen Hintergrundinformationen, ganz konkreten Unterrichtsideen und Unterrichtsmaterialien, Checklisten zur Vorbereitung, Gestaltungshinweisen und kleinen Projekten für den integrativen Deutschunterricht.

Inhalt von Band 1 "Lernvoraussetzungen festellen und Unterricht gestalten":

  • Auf die Plätze fertig los! Der Schulanfang

In der Schule ankommen und sich dort zurechtfinden
Mit dem Lernen beginnen

  • Die Lernvoraussetzungen der Kinder in den Blick nehmen

Lernvoraussetzungen feststellen
Unterrichten und Beobachten an Stationen

  • Erst diagnostizieren, dann fördern

Vom Förderplan zur Förderung

  • Lernvoraussetzungen gestalten

Klassenraum gestalten - Lernen organisieren
Methoden und Materialien zur Initierung von Lernprozessen

  • Sprachliches Lernen - gemeinsam und doch individuell

Lernangebote für individuelles Lernen
Zwei Unterrichtsreihen für einen integrativen Deutschunterricht

 

Neben dem hilfreichen Handbuch bietet die CD eine große Vielfalt von konkret einsetzbaren Unterrichtsmaterialien, Beobachtungsbögen, Bildern und Arbeitsblättern.

Besonders zu empfehlen ist die Reihe allen Referendarinnen und Referendaren als Vorbereitung auf Unterrichtsbesucher und Prüfungen. Das große Angebot an fachdidaktischen Informationen, verbunden mit alltagstauglichen und erprobten Unterrichtsmaterialien für einen integrativen Deutsch-Unterricht ist besonders allen Referendarinnen und Referendaren als Vorbereitung auf Unterrichtsbesuche und Prüfungen zu empfehlen


Arbeitsmaterialien und Kopiervorlagen für den Deutschunterricht in der Orientierungsstufe - für Lehrkräfte



Sprachlicher Anfangsunterricht bis zur 1. Klasse






Weitere Produkte des
Finken- Verlages

Das Konzept der Reihe "Sprachlicher Anfangsunterricht"

Der Unterricht in einer ersten Klasse steht in einem besonderen Spannungsfeld zwischen den Fähigkeiten und Fertigkeiten, die die Schülerinnen und Schüler mitbringen und den geforderten und zu erreichenden Standards am Ende von Klasse 2.

Das Konzept und das Ziel der Reihe „Sprachlicher Anfangsunterricht“ ist es, den Lehrenden Unterrichtshilfen an die Hand zu geben, die den genannten Anforderungen des Schulalltags Rechnung tragen, indem sie verständlich aufbereitete Fachdidaktik mit konkreten unterrichtlichen Anregungen verbinden.

Drei wesentliche Aspekte spielen in allen Bänden der Reihe eine besondere Rolle:

Kompetenzorientierung ∙ Schülerorientierung ∙ Praxisorientierung

Die CD enthält einen großen Schatz an zusätzlichem Material:


Kompetenzen und Förderschwerpunkten

  • erste Erfahrungen machen mit Ritualen, Regeln, Symbolen, Visualisierungen und verschiedenen Organisations- und Arbeitsformen
  • verschiedene Sozialformen zunehmend selbstständiger nutzen
  • Aufgaben selbstständig erschließen, bearbeiten und kontrollieren
  • eigene Lese- und Hörerfahrungen machen
  • sich über ihre Lese- und Hörerlebnisse austauschen
  • eine eigene Lese- und Hörhaltung aufbauen
  • verschiedene Informationsträger nutzen, um sich Inhalte zu erschließen
  • das Bilderbuch zum Sprechen und Schreiben nutzen
  • die Perspektiven literarischer Figuren übernehmen
  • über Sprache nachdenken

Lieber Lesen. GrundschuleWeitere Infos und Bestellmöglichkeit






Sprachlicher Anfangsunterricht Band 2:

Lesen und Schreiben

Gut vorbereitet für die 1. Klasse

Der Sprachliche Anfangsunterricht zählt zu den anspruchsvollsten Aufgaben in der Grundschule. Er stellt für alle Beteiligten eine große Herausforderung dar – und ist gleichzeitig eine spannende und beglückende Zeit.

Die Reihe „Sprachlicher Anfangsunterricht“ ist eine Fundgrube für alle Erstklassenlehrerinnen und -lehrer, besonders, wenn Sie das erste Mal eine 1. Klasse bekommen, aber auch, wenn Sie wieder neu damit beginnen. In fünf Einzelbänden erfahren Sie 1.000 Tipps und Tricks, die Ihnen den Anfangsunterricht erleichtern - verbunden mit fachdidaktischen Hintergrundinformationen, ganz konkreten Unterrichtsideen und Unterrichtsmaterialien, Checklisten zur Vorbereitung, Gestaltungshinweisen und kleinen Projekten für den integrativen Deutschunterricht.

Inhalt von Band 2 "Lesen und Schreiben":

  • Frühe Schrifterfahrung

Mit Literacy-Boxen schriftsprachliche Kompetenzen anbahnen

  • Der Klassenraum als schriftorientierte Lernumgebung

Raum und Zeit für Schrift

  • Schriftspracherwerb

Schreiben von Anfang an – eine Handschrift entwickeln
Richtig schreiben – schon im Anfangsunterricht?

  • Lesen in einem medienintegrativen Anfangsunterricht

Lesen lernen – Leseverständnis unterstützen
Lesekompetenz entwickeln – Zum Lesen motivieren
Eine Lese- und Medienkultur schaffen

  • Lesen und Schreiben: Anregungen für den Unterricht

Schreibideen – Leseangebote –
Kleine Projekte: Kleine Kartei zum Thema „Winter“, Unterrichtsreihen zu einer Bilderbuchgeschichte, einer Medienfigur und zu kooperativen Leserätseln

 

Neben dem hilfreichen Handbuch bietet die CD eine große Vielfalt von konkret einsetzbaren Unterrichtsmaterialien, Beobachtungsbögen, Bildern und Arbeitsblättern.

Besonders zu empfehlen ist die Reihe allen Referendarinnen und Referendaren als Vorbereitung auf Unterrichtsbesucher und Prüfungen. Das große Angebot an fachdidaktischen Informationen, verbunden mit alltagstauglichen und erprobten Unterrichtsmaterialien für einen integrativen Deutsch-Unterricht ist besonders allen Referendarinnen und Referendaren als Vorbereitung auf Unterrichtsbesuche und Prüfungen zu empfehlen.

 


Arbeitsmaterialien und Kopiervorlagen für den Deutschunterricht in der Orientierungsstufe - für Lehrkräfte





Sprachlicher Anfangsunterricht bis zur 1. Klasse






Weitere Produkte des
Finken- Verlages


Das Konzept der Reihe "Sprachlicher Anfangsunterricht"

Der Unterricht in einer ersten Klasse steht in einem besonderen Spannungsfeld zwischen den Fähigkeiten und Fertigkeiten, die die Schülerinnen und Schüler mitbringen und den geforderten und zu erreichenden Standards am Ende von Klasse 2.

Das Konzept und das Ziel der Reihe „Sprachlicher Anfangsunterricht“ ist es, den Lehrenden Unterrichtshilfen an die Hand zu geben, die den genannten Anforderungen des Schulalltags Rechnung tragen, indem sie verständlich aufbereitete Fachdidaktik mit konkreten unterrichtlichen Anregungen verbinden.

Drei wesentliche Aspekte spielen in allen Bänden der Reihe eine besondere Rolle:

Kompetenzorientierung ∙ Schülerorientierung ∙ Praxisorientierung

Kompetenzen und Förderschwerpunkten

  • verschiedene Sozialformen nutzen
  • Aufgaben individuell und kooperativ bearbeiten und kontrollieren
  • Methoden des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts kennen lernen und anwenden
  • eine Medienfigur als Erzähl- und Schreibanlasse nutzen
  • zentrale Aussagen eines Textes lesend erfassen und kooperativ mit anderen zusammenarbeiten
  • differenzierte Schreib- und Leseangebote selbstständig nutzen und bearbeiten
  • eigene Lese- und Hörerfahrungen machen
  • sich über Lese- und Hörerfahrungen austauschen

Lieber Lesen. GrundschuleWeitere Infos und Bestellmöglichkeit


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Ein motivierendes Übungs-programm zur Förderung der
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Kopiervorlagen zur Wortlehre mit zusätzlichen Testblättern, Zusatzaufgaben, Lösungsseiten und Übungsprotokoll Abwechslungsreiches und lernzielorientiertes Förder- und Übungsangebot für alle Bereiche des Faches Deutsch. (128 Karten) Rechtschreibförderung, die sich an den individuellen Lernbedürfnissen der Schüler/Schülerinnen orientiert.
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Bergmoser + Höller Verlag:
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